dział I  – Oddziaływania  

Temat: Fizyka jako nauka przyrodnicza

• klasyfikuje fizykę jako naukę przyrodniczą (2)
• charakteryzuje metodologię nauk przyrodniczych, wyjaśnia różnice między obserwacją a doświadczeniem (5)
• podaje przykłady laboratoriów i narzędzi współczesnych fizyków (5)
• odróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje odpowiednie przykłady (2)
• wymienia podstawowe metody badawcze stosowane w naukach przyrodniczych (3)
• odróżnia pojęcia wielkość fizyczna i jednostka danej wielkości (2)
• posługuje się symbolami długości, masy, czasu, siły, prędkości, ciśniennia i ich jednostkami w Układzie SI (2)
• wskazuje  wielkości fizyczne i podaje ich przykłady (2)
• wyjaśnia, co to są wielkości fizyczne i podaje ich przykłady inne niż omawiane na lekcji (4)
• przelicza wielokrotności i podwielokrotności (przedrostki: mikro-, mili-, centy-); przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina) (2-3)
• dokonuje prostego pomiaru (np. długości ołówka, czasu)   (2)
• planuje doświadczenie lub pomiar (4)
• zapisuje wynik pomiaru w tabeli z uwzględnieniem jednostki (2)
• zapisuje dane w formie tabeli (3-4)
• posługuje się pojęciem niepewności pomiarowej (2)
• wyjaśnia co to jest niepewność pomiarowa oraz cyfry znaczące (3-4)
• wyjaśnia, w jakim celu powtarza się pomiar kilka razy, a następnie z uzyskanych wyników oblicza średnią (2-3)
• uzasadnia, dlaczego wynik średni zaokrągla się do najmniejszej działki przyrządu pomiarowego (3-4)
• szacuje niepewność pomiarową dokonanego pomiaru (4-5)
• zapisuje wynik pomiaru jako przybliżony (z dokładnością do 2-3 liczb znaczących)   (3-4)
• wybiera właściwe przyrządy pomiarowe (np. do pomiaru długości, czasu)    (2)
• oblicza wartość średnią wyników pomiaru (np. długości, czasu)    (2-3)
• dokonuje celowej obserwacji zjawisk i procesów fizycznych   (2)
• opisuje przebieg i wynik doświadczenia posługując się językiem fizyki  (2-3)
• wyodrębnia zjawisko fizyczne z kontekstu  (2-3)
• odróżnia zjawisko fizyczne od procesu fizycznego oraz podaje odpowiednie przykłady (3)
• określa czynniki powodujące degradację środowiska przyrodniczego i wymienia sposoby zapobiegania tej degradacji  (4-5)